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Mostrando entradas de febrero, 2015

5.2.- Relación con otras artes y la actualidad.

Yo respondí secamente que tenía muy poco dinero y, por lo tanto, no podía perder cantidades demasiado llamativas aun si llegaba a jugar. Cuando subía a mi habitación logré entregar a Polina sus ganancias y le anuncié que no volvería a jugar más por cuenta de ella. -¿Y eso por qué? -preguntó alarmada. -Porque quiero jugar por mi propia cuenta -respondí mirándola asombrado- y esto me lo impide. -¿Conque sigue usted convencido de que la ruleta es su única vía de salvación? -preguntó irónicamente. Yo volví a contestar muy seriamente que sí; en cuanto a mi convencimiento de que ganaría sin duda alguna .... bueno, quizá fuera absurdo, de acuerdo, pero que me dejaran en paz. Polina Aleksandrovna insistió en que fuera a medias con ella en las ganancias de hoy, y me ofreció ochenta federicos de oro, proponiendo que en el futuro continuásemos el juego sobre esa base. Yo rechacé la oferta, de plano y sin ambages, y declaré que no podía jugar por cuenta de otros, no po

Guía de comentario. (Por favor, adecuar lo hecho a esto, recordad que algunos ya lo hacíais muy bien en 3º de ESO)

Estimados alumnos os cuelgo aquí una guía de comentario revisada por  nuestro departamento para que hagáis el comentario de texto en condiciones. El resto de la clase que no ha colgado nada en una hora tendrá los deberes de las informativas Insuficientes. EL COMENTARIO CRÍTICO Este apartado implica un triple proceso:  determinar qué se dice  (explicación y aclaración del sentido del contenido),  cómo se dice  (valoración crítica de los diferentes elementos ideológicos y formales) y  la opinión personal .Para ello hay que demostrar: -  Capacidad crítica  para enjuiciar la realidad y emitir opiniones críticas sobre lo que se lee. Con el fin de seguir un cierto orden en el comentario crítico, ofrecemos ahora uno de los posibles métodos para la realización de este ejercicio. 1. Aclaración de las ideas (¿Qué se dice?)   Comentar un texto implica precisar el sentido y el alcance de las ideas que contiene. Para ello es necesario hacer una reflexión acerca de lo que dice el texto

5.1.- Valoración personal del texto (1 punto) (Es análisis del fragmento sin la valoración artística, ni la actualidad, ¡ojo¡¡)

OPCIÓN A TEXTO Era raro mi estado de ánimo: en el bolsillo tenía en total veinte federicos de oro; me hallaba en tierra extraña, lejos de la propia, sin trabajo y sin medios de subsistencia, sin esperanza, sin posibilidades, y, sin embargo, no me sentía inquieto. Si no hubiera sido por Polina, me hubiera entregado sin más al interés cómico en el próximo desenlace y me hubiera reído a mandíbula batiente. Pero Polina me inquietaba; presentía que su suerte iba a decidirse, pero confieso que no era su suerte lo que me traía de cabeza. Yo quería penetrar en sus secretos. Yo deseaba que viniera a mí y me dijera: «Te quiero»; pero si eso no podía ser, si era una locura inconcebible, entonces... ¿qué cabía desear? ¿Acaso sabía yo mismo lo que quería? Me sentía despistado; sólo ambicionaba estar junto a ella, en su aureola, en su nimbo, siempre, toda la vida, eternamente. Fuera de eso no sabía nada. ¿Y acaso podía apartarme de ella?