LITERATURA UNIVERSAL de Victoria Cansino

Personajes para hacer de lo comentado en clase:

ANÁLISIS  del tiempo.- Obra de su etapa juvenil, escrita probablemente en sus primeros años de estancia en Londres,    Romeo y Julieta  es una de las obr as más populares de Shakespeare por lo que  ha dado lugar a multitud de valoraciones  críticas sobre su género , entre lírico y dramático,  aunque se debería concluir que su novedad radica en la coexistencia de elementos trágicos y líricos. Los temas que articulan la acción dramática son  cuatro :  1.  E l Destino,  en forma de Rueda de la Fortuna  o de Providencia 2.  L a Acción,  tanto las de los enamorados como l as de las familias, enfrentadas 3.  El Amor,   intenso, idealizado y de mutua sumis ión; una amor secreto que los aí sla de los demás personajes y que les hace ir contra los sentimientos de sus familias. Su amor se diferencia de otros tipos de amor, como el petrarquista, que antes había mostrado Romeo por Rosalinda, el amor realista, que expresan los criados y la nodriza y el amor  convencional, que expr

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La publicación de dos poemas eróticos según la moda de la época, Venus y Adonis (1593) y La violación de Lucrecia (1594), y de sus Sonetos (editados en 1609 pero que habían estado circulando en forma de manuscrito desde bastante tiempo atrás) le valieron la reputación de brillante poeta renacentista. Los Sonetos describen la devoción de un personaje que a menudo ha sido identificado con el propio poeta, hacia un atractivo joven cuya belleza y virtud admira, y hacia una oscura y misteriosa dama de la que el poeta está encaprichado. El joven se siente a su vez irresistiblemente atraído por la dama, con lo cual se cierra un triángulo, descrito por el poeta con una apasionada intensidad que, no obstante, no llega a alcanzar los extremos de sus tragedias, sino que, más bien, tiende al refinamiento en el análisis de los sentimientos de los personajes. La reputación actual de Shakespeare se basa, sobre todo, en las 38 obras teatrales de las que se tienen indicios de su partici

William Shakespeare escribe la tragedia de Romeo y Julieta en 1597, aunque parece que la comienza a finales de los 80: La historia de dos jóvenes enamorados que, a pesar de sus familias rivales, luchan por su amor hasta el punto de casarse secretamente. Aunque el destino les será adverso y les conducirá al suicidio, es por ello también por lo que se han convertido en el símbolo y representación del amor trágico enfrentado a un destino fatal,"frustrado por una estrella maligna" que ya hemos visto en la epopeya épica o en el Decamerón. El autor tomó elementos de dos obras: la traducción inglesa The Tragical History of Romeus and Juliet, 1562  de un cuento italiano de Mateo Bandello, realizada por Arthur Brooke, y de la obra de William Painter que fue publicada en la colección de historias Palace of Pleasure. Además , creó nuevos personajes secundarios como Mercuttio y Paris. La primera edición de Romeo y Julieta es de 1597 y fue publicada por John Danter en f

1.2. Contexto hco. literario.- El teatro isabelino para examen El  teatro isabelino   es una denominación que se refiere a las obras dramáticas escritas e interpretadas durante el reinado de  I sabel I  de Inglaterra (1533-1603).  En realidad los estudiosos extienden generalmente la  era isabelina  hasta incluir el reinado de  Jacobo I  (†  1625 ), hablándose entonces de "teatro jacobino", e incluso más allá, incluyendo el de su sucesor,  Carlos I , hasta la clausura de los teatros en el año  1642  a causa de la llegada de la  Guerra civil  ("teatro carolino"). El hecho de que se prolongue más allá del reinado de Isabel I hace que el  drama  escrito entre la Reforma  y la clausura de los teatros en  1642  se denomine  Teatro renacentista inglés  y se asocia tradicionalmente a la figura de  William Shakespeare   y Marlowe.  ES IMPORTANTE RESEÑAR :  El período isabelino no coincide cronológicamente en su totalidad con el RENACIMIENTO, puesto que para esa

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Biografía de Shakespeare.   En el sexto año del reinado de Isabel I de Inglaterra, el 26 de abril de 1564, fue bautizado William Shakespeare en Stratford-upon-Avon, un pueblecito del condado de Warwick que no sobrepasaba los dos mil habitantes, orgullosos todos ellos de su iglesia, su escuela y su puente sobre el río. Uno de éstos era John Shakespeare, comerciante en lana, carnicero y arrendatario que llegó a ser concejal, tesorero y alcalde.  De su unión con Mary Arden, señorita de distinguida familia, nacieron cinco hijos, el tercero de los cuales recibió el nombre de William. No se tiene constancia del día de su nacimiento, pero tradicionalmente su cumpleaños se festeja el 23 de abril, tal vez para encontrar algún designio o fatalidad en la fecha, ya que la muerte le llegó, cincuenta y dos años más tarde, en ese mismo día.. El padre de Shakespeare,  William, cayó poco después en desgracia. Acusado de comercio ilegal de lana, perdió su posición destacada en el gobierno de

Shakespeare introdujo las técnicas de teatro dramático que permanecen vigentes en la actualidad. Las obras de Shakespeare son piezas de drama cuidadosamente diseñadas utilizando figuras poderosas del discurso para intrigar y desafiar al público. Comprender algunas de sus técnicas teatrales te proporcionará una apreciación más profunda de su genialidad y contribución al teatro. Estructura dramática La estructura dramática de Shakespeare es una técnica de cinco actos en la que cada uno realiza una función particular en el desarrollo de la historia. El primer acto está dedicado a trazar el tiempo y el espacio de la obra. También presenta el conflicto principal del drama y detalla la dinámica de las relaciones entre los personajes. El segundo acto incluye la acción creciente que capta el interés del público e intensifica el conflicto, llevándolo hacia el clímax. El tercer acto es el punto de inflexión de la obra, en donde se trata el conflicto más grave, pero el héroe trágico comienza a ca

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS TEXTOS DIALOGADOS · Mecanismos de coherencia y cohesión: o Deixis: son referencias al tiempo y lugar donde ocurre la acción; para ello se utilizan adverbios de lugar, adverbios de tiempo y demostrativos (éste, aquél, allí, hoy, mañana, etc.) o Marcadores más frecuentes en primera y segunda persona (yo, tú, me, te). Anáfora y catáfora. o Conectores: conectan lo que dice un personaje con otro (adición, explicación), es decir, aparecen muchas oraciones coordinadas copulativas, explicativas, además de causales, consecutivas... o Indicadores conversacionales: con mucha f